O Natal na Casa do Manuel

Neste Natal decidimos viajar. Vamos visitar os países de origem de alguns dos hóspedes cá da casa.

Daremos mais notícias, brevemente.

Cá o Manuel quer saber quem é que anda a ler o quê.

E mais nada!...

Não te assustes com esta 'entrada à mata-sete'. O Manuel quer saber com mais rigor quem são os seus leitores e quer saber as suas preferências. Só assim lhe será possível, por um lado, adequar o que a BE/CRE oferece, aos teus gostos. Por outro lado, possibilita-se a necessária e pertinente divulgação de materiais que, apesar de o merecerem, não têm sido requisitados pelos leitores cá da casa.

Vem a propósito, desde já, um pedido de compreensão para alguma lentidão que eventualmente possas sentir na requisição de materiais. É que a D. Filomena para adequar o programa operativo à exigência acima descrita vai ter de inserir-lhe dados novos.

À drª Elsa, que nos deu umas luzes (que é como quem diz!...) sobre a melhor forma de levar por diante este intento, e certos da vossa compreensão,

um obrigadão grande aqui do

Manuel

Petição do 7ºA foi aprovada

O Conselho Pedagógico do Agrupamento Vertical de Escolas do Concelho de Aljustrel (A.V.E.C.A.) aprovou a proposta dos alunos do 7º A. Quer isto dizer que o acesso dos alunos da Escola EB 2,3 Manuel de Brito Camacho ao acervo bibliográfico da BE/CRE da Escola Secundária de Aljustrel poderá ser uma realidade no caso dos órgãos da E.S.A. concordarem com esta proposta. Como é óbvio, a verificar-se esta concordancia, também os alunos da 'Secundária' acederão ao acervo da Biblioteca cá do Manuel.

Vamos esperar que a resposta da E.S.A. seja possível!

Avaliação da Actividade "NO DIA 23 DE OUTUBRO, 'DIA DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES', VAMOS DESCOBRIR A BIBLIOTECA DA NOSSA ESCOLA" - I

Os professores e funcionários foram inexcedíveis no acompanhamento desta actividade. Na fotografia a professora Vitória, o professor Parrinha e a D. Filomena acompanham atentamente o 8ºA (a falta de qualidade da foto confirma a inabilidade do 'artista' e desmente qualquer suspeita de encenação).

A partir da avaliação feita pelos alunos a esta actividade levada a efeito entre os dias 23 de Outubro e 11 de Novembro que contou com a colaboração de todos os professores da Área de Projecto, foi possível, a partir da resposta ao repto "Dá a tua opinião sobre a actividade que realizaste', criar 6 classes de respostas: 'Divertida', 'Útil', 'Interessante', 'Aborrecida', 'Difícil' e 'Inútil'. Quer isto significar que os alunos que caracterizaram a actividade como, por exemplo, 'gira' ou como 'porreira', viram a sua resposta ser classificada como 'divertida'...

A avaliação dos alunos foi elaborada no seio dos grupos de trabalho em que se enquadraram para realizar as actividades que lhes eram propostas.
Por outro lado, a questão colocada aos alunos estava formulada, como se viu, de forma a permitir uma resposta aberta. Assim, se houve alunos que acharam esta actividade divertida e útil, outros poderão tê-la achado aborrecida e útil... só para dar um exemplo.

Decorre ainda deste facto a iniquidade de analisar os dados em termos absolutos, uma vez que se houve grupos que utilizaram apenas um adjectivo ou uma expressão para avaliar a actividade, outros avaliaram-na de vários e de diferentes ângulos. Uma análise destas respostas em termos absolutos sairia, portanto, algo desequilibrada.

A avaliação que propomos basear-se-á no tipo de respostas mais utilizado e na sua expressão face ao total de respostas obtidas.

Respostas dos Alunos do Segundo Ciclo

Nenhum dos alunos do 2º Ciclo expressou qualquer aborrecimento quanto ao desenrolar da actividade. As 'respostas negativas' (uma) ficaram-se pela sensação de inutilidade desta actividade e pela dificuldade sentida na sua resolução por alguns alunos.

Foram os alunos dos 5º e 6º anos, como se confirmará no gráfico abaixo, aqueles que mais gostaram da actividade.


Respostas dos Alunos do Terceiro Ciclo

Nenhum dos alunos do 3º Ciclo considerou a actividade difícil. Correndo o risco de sofismar, arriscamos considerar que os alunos deste escalão etário se aperceberam com mais acuidade da pertinencia da actividade. Consideramos 'curioso' o facto de apesar de haver 8% de alunos que consideraram a actividade aborrecida, apesar de só 2% a acharem inútil...

Simplificando um pouco a análise destes dados, podemos afirmar que o facto de haver 90% de 'respostas positivas' (interessante, útil, divertida) deixa muito satisfeitos os professores e os funcionários responsáveis pela realização desta actividade.

À laia de resumo, o quadro abaixo mostra-nos o impacto da actividade na totalidade dos alunos da Escola.


Total de Respostas Obtidas

P:S: Voltaremos a esta actividade para dar nota das sugestões que nos foram deixadas por aguns alunos e para publicar o guião que serviu de esteio ao trabalho realizado.

Três obras de interesse disponibilizadas na Biblioteca do Manuel

A "European Agency for Development in Special Needs Education" fez publicar em 46 páginas com CD acoplado o trabalho "Planos Individuais de Transição. Este é um trabalho a consultar por todos os professores interessados na inserção dos jovens com dificuldades educativas no mundo do trabalho.
Na contracapa pode ler-se: "Planos Individuais de Transição - Apoiar a Transição da Escola para o Emprego é a continuação do estudo anterior sobre Transição da Escola para o Emprego dos Jovens com necessidades Educativas Especiais, publicado pela Agência em 2002".[...]
"Este relatório focaliza os princípios orientadores do desenvolvimento de PIT (plano individual de transição), os elementos a incluir num PIT e os passos necessários para garantir a sua efectiva implementação e avaliação no contexto do processo de transição da escola para o emprego."

"O relatório destina-se, especialmente, a profissionais que trabalhem nesta área. O CD interactivo é uma ferramenta concebida para jovens com necessidades educativas especiais que estejam a planear conseguir um emprego, mas também interessa a profissionais 'principiantes' que trabalhem com estes jovens'.




Este é um daqueles temas que tem andado na moda. Por tudo e por nada -e nem sempre adequadamente- se tem utilizado a expressão 'assertividade'. O que é, afinal, a assertividade?
O trabalho que aqui apresentamos, "A Assertividade - expressão de uma auto-estima saudável" foi elaborado pela profª Olga Castanyer e, na sua edição portuguesa, foi o prof. Adriano Vaz Serra quem se encarregou de lhe dar um prólogo. Para explicar a importância di livro Adriano Serra serviu-e destas palavras de Olga Castanyer:
"Para que uma interacção seja satisfatória para nós é necessário que nos sintamos valorizados e respeitados, e isto, por sua vez, não depende tanto da outra pessoa, como de possuirmos aptidões para responder correctamente aos desafios e uma série de crenças ou esquemas mentais que façam com que nos sintamos bem connosco próprios."



Para os professores de História e de HGP já está disponível este trabalho do Prof. José Hermano Saraiva. A 'História Essencial de Portugal' é um conjunto de 6 DVD(s) que balizam a História Pátria desta maneira:
Vol.1 - Das Origens à Revolução de 1245/1248
Vol.2 - De D. Dinis à Conquista de Ceuta (1248-1415)
Vol.3 - daExpansão à Restauração (1415-1640)
Vol.4 - Iluminismo - Pombalismo - Revolução Liberal e Regeneração (1640-1851)
Vol.5 - Da Regeneração à República (1851-1910)
Vol.6 - Do 5 de Outubro à Actualidade (1910-2002)

Não há de quê?

Simpáticos, os alunos do 8ºC, ao agradecerem com este certificado a colaboração que a BE/CRE deu às suas actividades.
Contem sempre conosco, afinal estamos cá para isso...

TOP LEITOR - SET./OUT./NOV.

Quem lê ganha novos mundos, ganha novas vidas, ganha novas experiências e assim viaja no tempo e viaja no espaço. Quem lê sabe mais. Quem lê é mais inteligente. Quem lê é mais rico. Quem lê é melhor e é mais feliz. Acredita!

Aqui na Biblioteca já apurámos os maiores leitores e os maiores apreciadores da 'sétima arte'. Lá vai:

TOP LIVROS:

1º José Diogo dos Santos - Leitor 781; 5º E, nº 16

2º Miguel Carvalho - Leitor 797; 5º E, nº 13

3º Ana Galamba - Leitora 719; 7º A, nº 4

4º Profª Alexandra Anacleto

TOP FILMES:

1º Ruben da Silva - Leitor 795; 5ºE, nº 16

2º Miguel Carvalho - Leitor 797; 5ºE, nº13

3º Miguel Simão - Leitor 734; 7ºB, nº 15

4º Prof. Rui Freitas

TOP TUTTI (Livros, CD(s), VHS, DVD...)

1º Ruben da Silva - Leitor 795; 5ºE, nº 16

2º Miguel Carvalho - Leitor 797; 5ºE, nº 13

Ofertas, aquisições, agradecimentos e conselhos...

O senhor Director-Geral de Educação do Sul ofereceu-nos a 'História Universal Comparada' que mostramos aqui ao

lado. Com os votos de que acções como estas se tornem um vício, aqui manifestamos o nosso 'muito obrigado'.

Agradecemos também, e de forma muito especial, o dicionário que a Editora Verbo nos endereçou. Já foi requisitado e apreciado por muita gente que aqui o manuseou.

Há quem diga que tudo o que sabe bem, ou faz mal, ou é pecado. Pode ser que não seja bem assim...

Está já disponível para todos os nossos leitores o livro, 'Cozinha e Doçaria Para Regular o Colestrol'. Uma boa oportunidade para surpreenderes toda a gente lá de casa...

Para que comeces a conhecer melhor o teu corpo a BE/CRE vai adquirir a obra 'Atlas do Corpo Humano'.
Pretende-se com esta aquisição satisfazer a tua curiosidade e suprir a forte lacuna que o acervo da Biblioteca 'do Manuel' tinha sobre este tema.

A Experiência do Mês

Com o apoio da empresa 'Sociedade de Explosivos', o professor José Teixeira irá dinamizar aqui nesta Biblioteca a acitividade 'A Experiência do Mês'. Conforme ao espírito que preside às bibliotecas escolares pretende-se ainda disponibilizar novas actividades aos alunos. Diz o professor na introdução que faz à planificação destas actividades:

" Atendendo [...] à necessidade de cativar os alunos para estas áreas [ciências exactas] que desempenham um papel fundamental na formação de cidadãos preparados para enfrentar uma sociedade marcadamente científica e tecnológica, a equipa coordenadora da Biblioteca Escolar / Centro de Recursos Educativos da Escola Básica 2,3 Dr. Manuel de Brito Camacho entendeu dever intervir na esperança de contribuir para a superação destes problemas [insucesso escolar e desinteresse dos alunos pela área das ciências exactas].
Desta forma, foi elaborado o plano para um conjunto de actividades a desenvolver mensalmente sob a responsabilidade da BE/CRE. Com uma periodicidade mensal, a BE/CRE proporcionará aos alunos um espaço onde poderão usufruir de uma demonstração experimental, bem como, de documentação relativa às pessoas, aos factos científicos e aos factos históricos associados à experiência. Terão igualmente a oportunidade de conhecer algumas das implicações tecnológicas e sociais das referidas descobertas científicas.
Os temas a desenvolver mensalmente incidirão preferencialmente sobre experiências históricas na evolução científica, com particular destaque para as áreas da Física e da Biologia."

São objectivos desta actividade, muito resumidamente, a) criar nos alunos a imagem de uma biblioteca ligada a todas as áreas do saber; b)cativar os alunos para as áreas ligadas às ciências exactas; c) promover nos alunos a ideia de que os cientistas são elementos integrados e activos na sociedade em que vivem; d) possibilitar aos alunos o reconhecimento de que as descobertas científicas podem ter um papel absolutamente determinante na evolução das sociedades; e) ligar o espaço escolar ao espaço envolvente; f) dar força à ideia de que a aprendizagem escolar pode ter importância no mundo do trabalho e na vida activa e g) abrir a Escola às solicitações e aos interesses da comunidade envolvente.

Para terminar, e para te aguçar o apetite, só te dizemos que em Dezembro se irá fazer a experiência de Oersted.

Queres saber quem foi o Oersted? Então começa já a investigar...

Petição dos alunos do 7ºA

Os alunos do 7ºAno apresenta ram-nos a petição que expomos aqui ao lado. Esta rapa ziada amiga quer aceder ao acervo da Escola Secun dária.

Com algumas reticências, aqui na BE/CRE concor damos com a ideia.
Vamos levá-la a Conselho Pedagógico.

P.S.: Fiquem os amigos leitores desde já a saber que aqui na Biblioteca do Manuel levamos em conta todas as vossas propostas, petições, pedidos, reclamações...

Bute aí! a dar-nos trabalho! Boa?

Tudo a ler?

REGULAMENTO DA ACÇÃO "TUDO A LER - CONTINENTE"

A MODELO CONTINENTE HIPERMERCADOS S.A., com sede na Rua João Mendonça, 529, Senhora da Hora, pessoa colectiva nº 502.011.475, leva a efeito a partir de dia 25/09/2006 até 31/12/2006, uma acção que denominou de "Tudo a Ler - Continente", a qual obedecerá às condições que a seguir se indicam:

1ª
a) A Modelo Continente Hipermercados, SA, que, de agora em diante e para efeitos da presente promoção se designará por Continente, realizará uma acção a partir de dia 25/09/2006 até ao dia 31/12/2006, dirigida às escolas, desde o Jardim-de-Infância até ao 2º ciclo, localizadas em Portugal.
b) A campanha é promovida pelo Continente e enquadra-se no "Programa de Apoio às Escolas dos Hipermercados Continente"

2ª
O objectivo da acção é ajudar a equipar as bibliotecas escolares com livros e contribuir para o desenvolvimento de hábitos de leitura entre as crianças.

3ª
a) A acção é dirigida a escolas, desde o Jardim-de-Infância até ao 2º ciclo do ensino básico.
b) As escolas serão escolhidas pelos Clientes dos hipermercados Continente.
c) Poderão ser escolhidas escolas do ensino oficial ou do ensino privado.
d) A cada um dos hipermercados Continente corresponderá uma escola contemplada com 500 (quinhentos) livros.

4ª
Por cada €30 (trinta euros) em compras em qualquer hipermercado Continente, entre os dias 25/09/2006 e 31/12/2006, o operador da caixa entrega um cupão que habilita o Cliente a participar na acção.
Exemplo: de 30 euros a 59,99 euros - 1 cupão
de 60 euros a 89,99 euros - 2 cupões
de 90 euros a 119,99 euros - 3 cupões
e assim sucessivamente.

5ª
Não se realizarão alterações nos preços dos produtos em virtude da realização desta acção.

6ª
a) Os cupões, depois de preenchidos com os nomes e localidades das escolas que os Clientes escolhem para receber os livros, deverão ser depositados nas tômbolas próprias que se encontram nos hipermercados Continente (uma tômbola por cada hipermercado Continente).
b) Só pode ser escolhida uma escola por cupão.
c) Só serão considerados os cupões correctamente preenchidos e em que a identificação da escola seleccionada não ofereça dúvidas.
d) A título meramente informativo, junto das tômbolas, ou no Serviço de Apoio ao Cliente, serão colocadas listagens das escolas da proximidade em que se insere cada hipermercado Continente, podendo, no entanto, o Cliente optar por seleccionar outra escola não identificada nas listagens.

7ª
a) O Continente recolherá todas as semanas, os cupões depositados nas tômbolas e procederá à contagem dos mesmos.
b) Os resultados obtidos serão cumulativos, pelo que à pontuação obtida semanalmente por cada escola será adicionada à contagem da semana seguinte, e assim sucessivamente.

8ª
a) O apuramento das escolas premiadas será realizado por hipermercado Continente, sendo contemplada a escola que, em cada Continente, contabilize mais cupões representativos da escolha dos Clientes.
b) A cada escola só poderá ser atribuído um prémio.
c) Caso a mesma escola seja escolhida em dois ou mais hipermercados Continente, só será considerada uma escolha, correspondente ao local onde a escola contabilize mais cupões, ocupando o seu lugar nos restantes hipermercados a escola classificada imediatamente a seguir.

9ª
Os livros a oferecer às escolas premiadas serão adequados à idade dos alunos e recomendados pelo Plano Nacional de Leitura do Ministério da Educação.

10ª
a) Os cupões poderão ser depositados até ao fecho das lojas no dia 31/12/2006.
b) Os resultados finais serão publicados no primeiro trimestre de 2007, através de cartazes colocados nos hipermercados Continente.

11ª
As escolas seleccionadas serão contactadas directamente por telefone e carta, e o levantamento dos prémios será realizado durante o primeiro trimestre de 2007.

12ª
a) O levantamento dos prémios será realizado nos hipermercados Continente, no prazo de sessenta dias a contar da comunicação à escola.
b) Caso em que escolas recusem ou não procedam ao levantamento do seu prémio, o mesmo será entregue à escola classificada imediatamente a seguir.

13ª
a) A publicidade a esta acção será feita nos hipermercados Continente e Escolas através de folhetos e cartazes, anúncios de imprensa e no site www.continente.pt, obrigando-se a promotora a expor claramente todas as condições respeitantes à mesma.
b) A promotora disponibiliza a linha telefónica 213933149 para apoio à promoção.

14ª
As escolas premiadas não poderão renunciar a uma eventual utilização publicitária gratuita, global ou parcial do seu nome, imagem animada ou não, para efeitos publicitários, salvo se renunciarem ao seu prémio.

15ª
O simples facto de participar implica a aceitação pura e simples do regulamento e das instruções que constam dos documentos.

A Biblioteca Escolar / Centro de Recursos Educativos apela a todos os alunos, pais, encarregados de educação e amigos que, conseguido o cupão referido nos pontos 5 e 6 não o deitem fora e resguardem um pouco do vosso tempo para o preencher e o depositar em nome da Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos, Dr. Manuel de Brito Camacho, Estrada de Beja, 7600 Aljustrel. Afinal os 500 livritos faziam-nos jeito...